DIAGNÓSTICO AUTISMO EN BARCELONA
Katia Giménez Molins
Psicóloga General Sanitaria Col. 15408
¿Sospechas que tu hijo puede tener la condición de autismo? ¿En la escuela te han advertido sobre la posibilidad de que tu hijo presente comportamientos propios de la condición autista? Eres adulto y crees que no te han diagnosticado o te han diagnosticado erróneamente? Como psicólogas con experiencia y formación especializada en el diagnóstico del Autismo, ofrecemos una evaluación completa y personalizada para ti, o para tu hija o hijo.
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Centro especializado en el diagnóstico de autismo
Contamos con formación específica y amplia experiencia en el diagnóstico y tratamiento del Trastorno del Espectro Autista (TEA o CEA). En el Centro de Psicología Montjuic de Barcelona, tanto yo como nuestro equipo de profesionales, incluyendo a expertas como parte de nuestro equipo estamos certificadas para la evaluación y diagnóstico en autismo, ya que estamos altamente capacitados y comprometidos con la detección precisa y el tratamiento integral del autismo, también en mujeres adultas y personas que han transicionado.
Durante nuestra trayectoria profesional hemos tenido la oportunidad de formarnos en profundidad y acompañar a personas con autismo en todas sus etapas de vida. Esta experiencia nos ha permitido adquirir un conocimiento exhaustivo del TEA y CEA y desarrollar las habilidades y recursos necesarios para ofrecer un diagnóstico detallado y un tratamiento personalizado y eficaz. Nos enorgullece trabajar bajo el marco de la neurodiversidad, abordando tanto las necesidades como las fortalezas de cada persona autista.
Creemos que un diagnóstico preciso es esencial para confirmar la presencia del autismo y diseñar estrategias de intervención que promuevan el desarrollo integral y el bienestar. Nuestro equipo se mantiene al día con las últimas investigaciones y avances en el campo del autismo, garantizando que cada evaluación sea rigurosa, actualizada y adaptada a las particularidades de cada individuo.
Si sospechas que tú o tu hijo pueden estar dentro del espectro autista, te ofrecemos una evaluación completa que incluye entrevistas en profundidad, observaciones clínicas, y la aplicación de pruebas validadas como el ADOS-2 y otras herramientas específicas. Nuestro objetivo es proporcionar claridad, apoyo y un plan de acción que mejore la calidad de vida y fomente el desarrollo de todo el potencial de la persona evaluada.
En el Centro de Psicología Montjuic, no sólo diagnosticamos, sino que acompañamos a las personas con autismo y a sus familias en todo el proceso de tratamiento, con programas que incluyen el fortalecimiento de habilidades sociales, la gestión de emociones y la adaptación a los desafíos del día a día. De hecho, el diagnóstico resulta imprescindible para la elaboración de un programa de tratamiento individual y personalizado, tanto para niños como para adolescentes y adultos.
- Psicología clínica - Habilitación Sanitaria - Colegiada Número 15408
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Una evaluación completa es la clave para un diagnóstico fiable
Diagnóstico de autismo en niños y adolescentes
Los pasos a seguir para el diagnóstico del autismo en niños y adolescentes son:
Primera entrevista con los padres
En esta primera visita realizaremos la historia evolutiva, primeros meses y años de vida, su desarrollo y su carácter. En esta visita no es necesario que asista vuestro hijo, ya que nos centraremos en su historia de desarrollo, conocer qué aspectos os preocupan y cómo podemos ayudaros.
Visitas de evaluación y aplicación de pruebas
Después de la visita con los padres, conoceremos a vuestro hijo y llevaremos a cabo un proceso de evaluación, que incluye pruebas y tests específicos para el diagnóstico del autismo, como el ADOS-2, ADIR, SCQ y otras pruebas clínicas con validez científica para el diagnóstico del autismo en niños y adolescentes. Es importante tener presente que realizaremos un diagnóstico diferencial, es decir, que nuestro objetivo es conocer el perfil de vuestro hijo, y no tanto confirmar o descartar un diagnóstico de autismo (o autismo y TDAH, altas capacidades, etc.).
El ADOS-2 es una escala aplicada por un profesional del ámbito sanitario, habitualmente psicólogos o psiquiatras infantiles, que han recibido formación y certificación profesional específica. Se compone de una serie de actividades estructuradas, con elementos altamente motivadores para los niños, como juguetes, cuentos y juegos, que permiten evaluar la condición de autismo y el grado de apoyo que el niño o adolescente requiere. El ADOS-2, en realidad, es una herramienta diseñada para elaborar un plan de tratamiento adaptado al niño, centrado en potenciar sus fortalezas y estimular aquellos aspectos en los que presenta mayor afectación.
El ADOS-2 se aplica a niños a partir de los 12 meses de edad hasta la edad adulta. En niños pequeños se aplica junto a sus padres, para que el niño se sienta seguro y tranquilo. Junto con otros tests y pruebas, permite realizar un diagnóstico fiable de autismo, así como descartar que las dificultades sean debidas a esta condición y formen parte de otras condiciones o problemáticas, o incluso formen parte del desarrollo normal de cualquier niño. El ADOS-2 ha demostrado ser la herramienta más válida y fiable para el diagnóstico del autismo, esto es, a través de su algoritmo conseguimos pocos falsos positivos y pocos falsos negativos. Además, no nos basamos en el ADOS-2 como único test diagnóstico, si no que realizamos una valoración completa del perfil de la persona.
Por ello, además del ADOS-2 aplicaremos otras pruebas y tests para valorar el estado emocional, madurativo y adaptativo de vuestro hijo, y nos coordinaremos con su escuela o instituto.
Visita de devolución de resultados y entrega de informe clínico
Después del proceso de evaluación, realizaremos una visita para la explicación de resultados y entrega del informe diagnóstico. En esta visita, expondremos los resultados de las evaluaciones realizadas, explicaremos las pruebas y tests, el diagnóstico y el plan de tratamiento propuesto. También os proporcionaremos pautas y consejos para que desde este momento nos pongamos en marcha.
Inicio de la terapia
Tras acordar los objetivos de la terapia psicológica e informaros de las recomendaciones, comenzaremos las visitas de tratamiento.
En algunos casos, os recomendaremos la derivación a un psiquiatra infanto-juvenil o neuropediatra que participe en el proceso de diagnóstico y/o de terapia. Aunque no existe una medicación específica para el autismo, en algunas ocasiones se puede complementar el tratamiento con ciertos fármacos específicos para niños, con el objetivo de mejorar la concentración, reducir la impulsividad, el malestar y la ansiedad, o mejorar el estado de ánimo.
La terapia psicológica incluirá objetivos como la psicoeducación del perfil del autismo, entrenamiento en habilidades sociales, identificación y expresión de emociones, técnicas de relajación, mejora de la tolerancia a la frustración, entre otras. Además, realizaremos visitas con vosotros, los padres, para proporcionar información sobre el autismo, pautas para mejorar el comportamiento en casa y la escuela, y para estimular el lenguaje y la comunicación, si es necesario, entre otros aspectos.
No esperes más
La importancia de un diagnóstico precoz del Autismo
La detección precoz del autismo es clave para maximizar el desarrollo y las oportunidades de los niños que presentan signos de TEA o CEA. Algunos signos que pueden alertar a los padres y profesionales incluyen:
- Retrasos en el desarrollo del lenguaje: La ausencia de palabras o frases a una edad esperada puede ser un indicador, pero no determina la condición de autismo, ya que puede deberse, por ejemplo, a una falta de estimulación o un retraso simple del lenguaje que con pautas, se normalice.
- Falta de interés por el juego interactivo: Los niños pueden mostrar preferencias por jugar solos o centrarse en actividades repetitivas.
- Respuestas sensoriales inusuales: Reacciones inusuales a estímulos como sonidos o texturas.
La detección temprana permite a los profesionales diseñar programas de intervención adaptados que fomentan habilidades sociales y comunicativas desde una edad temprana, lo que impacta positivamente en el desarrollo global del niño.
Es importante recalcar que una detección y diagnóstico de autismo no es una mala noticia en todos los casos. El autismo es un perfil, una manera de ser, y detectar que nuestro hijo presenta esta condición es probablemente lo mejor que podemos hacer por él o ella: conocer su perfil sensorial y sus necesidades nos brinda la oportunidad de facilitarle estrategias y de acompañarle en los sus primeros años para que sus niveles de ansiedad no le supongan un malestar clínico.
Quizá nos parezcan “manías”, pero a menudo niños y niñas que presentaban rabietas de más de 1h de duración, problemas para conciliar y mantener el sueño, miedos irracionales (a globos, por ejemplo), andar de puntillas, colocar los juguetes en fila, se quedaban absortos mirando las hojas de un árbol, o no toleraban las etiquetas de la ropa o los cordones de los zapatos, al crecer hemos diagnosticado autismo y podríamos haber empezado mucho antes su terapia de haberlo sabido.
Un diagnóstico temprano de autismo puede marcar una gran diferencia en el futuro de tu hijo. No dudes en contactar para obtener más información o solicitar una cita.
Pruebas y test con mayor evidencia científica
¿Qué pruebas se utilizan para diagnosticar el autismo?
Los test y pruebas más comunes para el diagnóstico de autismo incluyen:
- ADOS-2: Una serie de actividades estructuradas y semiestructuradas diseñadas para evaluar habilidades sociales y de comunicación. Esta herramienta se aplica desde los 12 meses hasta la adultez y es clave para diseñar planes de intervención.
- ADIR (Autism Diagnostic Interview-Revised): Una entrevista detallada con los padres que proporciona un marco profundo sobre el desarrollo y comportamiento.
- SCQ (Social Communication Questionnaire): Cuestionario que ayuda a evaluar problemas en la comunicación y la interacción, se trata de una prueba tipo screening del ADIR.
- Cuestionarios de de alexitimia, empatía, sistematización, etc. que evalúan el funcionamiento de la persona y que nos indican si su manera de ser es propia de otras personas con la condición TEA o CEA.
- Pruebas de perfil sensorial y adaptabilidad: Evalúan cómo el niño o adulto procesa y responde a los estímulos sensoriales, lo cual es crítico para entender las necesidades de apoyo.
- Tests de inteligencia y funciones cognitivas y ejecutivas, como WISC- V y WAIS-IV (escalas Wechsler, K-BIT, RIAS…), así como escalas de neurodesarrollo (Bayley…), imprescindible en una evaluación de autismo para conocer el perfil cognitivo y descartar o confirmar una doble excepcionalidad (TEA y TDAH, Altas capacidades…), así como realizar un plan de tratamiento adecuado.
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Nuestras profesionales
Psicólogas especialistas en diagnóstico de Autismo TEA en Barcelona
Katia Giménez Molins
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Preguntas frecuentes sobre el diagnóstico de autismo
Dependiendo de la disponibilidad de los padres, hijos y profesores, el proceso de evaluación puede durar un poco más o un poco menos, pero en líneas generales, podréis disponer del diagnóstico en un par de semanas desde la primera visita, siempre que os adaptéis a la disponibilidad horaria de nuestro equipo.
Aún así, recomendamos que el proceso diagnóstico no se realice de forma tan apresurada, es conveniente no realizar más de una sesión por semana aunque ello suponga alargar el proceso un mes.
No es necesario que el niño se salte ninguna clase ya que nuestro horario es muy amplio y puede realizar las pruebas por la tarde, pero siempre aconsejamos que las pruebas se realicen por las mañanas que su nivel de atención será más alto y por lo tanto los resultados y el posterior diagnóstico será más fiable.
En la mayoría de los casos sólo debería ausentarse entre 2 y 4 horas en distintos días en total, y emitiremos un informe para la escuela, instituto (o centro laboral), que pueda justificar el retraso o ausencia.
En la mayoría de los casos solo debería ausentarse entre 2 y 4 horas en distintos días en total.
Puedes ver cómo tratamos el autismo en nuestro Centro en el siguiente enlace:
Sí, aunque si finalmente consideramos la posibilidad de que tu hijo o tú tengas esta condición, te recomendaremos que realices una serie de pruebas orgánicas complementarias, como EEG y RMN cerebral y analítica de sangre con perfil genético, que descarten alguna afectación orgánica, y que se realizan de forma habitual dentro del estudio de un paciente autista. Entregando nuestro informe a tu médico de familia del CAP, podrá derivarte a un especialista del centro de salud para realizarlas.
A partir de los informes de la evaluación realizada o durante las primeras sesiones de intervención es importante identificar los errores más importantes: palabras regulares, irregulares o pseudopalabras; las omisiones, sustituciones y adiciones típicas en la lectura y en la escritura; los errores ortografía natural y arbitraria frecuentes,….
De esta manera se establece una línea base de trabajo que guiará nuestros objetivos en las reeducaciones psicopedagógicas y, por tanto, el entrenamiento específico en cada caso.
El autismo es una condición que se detecta y diagnostica en niños, adolescentes y adultos de cualquier edad a través de una entrevista con los padres o el propio interesado o interesada (en el caso de personas adultas), en la que se realiza una historia del desarrollo del niño o de la persona, tests específicos, como el ADOS-2, y otros tests, cuidadosamente escogidos, para conocer su perfil sensorial, niveles de ansiedad o tristeza, autoestima, adaptación escolar, habilidades sociales, etc. También se solicita a la escuela que participe en el proceso diagnóstico a través de cuestionarios, en el caso de los niños y adolescentes.
Autismo en Adultos
Diagnóstico de TEA en adultos
El diagnóstico de Trastorno del Espectro Autista (TEA) en adultos es un proceso que requiere un enfoque adaptado, ya que las características del autismo pueden haberse manifestado de manera sutil (y no tan sutil, como por ejemplo, en forma de episodios depresivos, ansiedad social, diagnósticos de trastornos de personalidad…) a lo largo de la vida. Muchas personas adultas llegan a la evaluación tras experimentar dificultades persistentes en la interacción social, el manejo de relaciones o en entornos laborales, sin entender del todo el motivo de sus desafíos. En el Centro de Psicología Montjuic de Barcelona, abordamos el diagnóstico de adultos mediante un proceso estructurado que incluye:
- Entrevistas clínicas detalladas: Se exploran las experiencias de vida y se recopila información sobre la infancia y la adolescencia, etapas en las que algunos comportamientos pueden haber pasado desapercibidos. Si es posible, solicitaremos a tus padres, pareja o amigo cercano que nos proporcione información sobre tu día a día o sobre tu infancia)
- Aplicación de pruebas adaptadas: Se utilizan instrumentos como el ADOS-2, que se pueden adaptar para evaluar a adultos y detectar comportamientos relacionados con el autismo.
- Evaluación de camuflaje social: En muchos casos, los adultos han desarrollado estrategias para “enmascarar” sus comportamientos autistas y adaptarse a las normas sociales, lo cual requiere un análisis especializado.
El diagnóstico de TEA o CEA en adultos no solo aporta claridad sobre las dificultades experimentadas a lo largo de la vida, sino que también permite desarrollar estrategias de afrontamiento más eficaces y acceder a recursos de apoyo.
Adultos con autismo no diagnosticado
Muchos adultos viven sin saber que están dentro del espectro autista, enfrentando retos emocionales y sociales significativos. El autismo no diagnosticado en la adultez puede manifestarse de diversas formas, como:
- Dificultades en la comunicación y en la interpretación de señales sociales: Estas dificultades pueden llevar a malentendidos en interacciones personales y profesionales.
- Sobreestimulación sensorial: Respuestas intensas a ciertos estímulos como luces brillantes o sonidos fuertes, que se gestionan mediante estrategias propias, muchas veces sin saber que son características del autismo.
- Ansiedad y depresión: La falta de un diagnóstico y la incomprensión de los propios comportamientos pueden contribuir a problemas de salud mental.
El diagnóstico en la adultez ofrece a las personas una oportunidad de reevaluar sus experiencias pasadas y encontrar formas de mejorar su bienestar y autoestima.
Diagnóstico tardío de TEA o CEA
El diagnóstico tardío del TEA, ya sea en la adolescencia o en la adultez, conlleva implicaciones profundas tanto emocionales como prácticas. Los beneficios de un diagnóstico tardío incluyen:
- Autocomprensión y validación: Proporciona una explicación coherente para las dificultades y las experiencias vividas, ayudando a las personas a dejar de lado la culpa o la confusión.
- Desarrollo de nuevas estrategias de apoyo: Permite la implementación de técnicas y apoyos adaptados que ayudan a manejar mejor la ansiedad y otros retos emocionales.
- Cambio en la percepción social: Un diagnóstico también puede cambiar la forma en que el entorno de la persona percibe sus comportamientos, promoviendo un enfoque más comprensivo y empático.
En el Centro de Psicología Montjuic, las evaluaciones para adultos incluyen entrevistas extensas y pruebas para asegurar un diagnóstico integral y basado en la evidencia.
Diagnóstico de autismo en mujeres adultas
El diagnóstico de autismo en mujeres adultas resulta particularmente liberador, debido a las diferencias en la presentación de los síntomas en comparación con los hombres hacen que muchos profesionales descarten el perfil TEA bajo falsos mitos: “No eres autista porque miras a los ojos”, “Como vas a ser autista si tienes trabajo”, “No eres TEA porque te relacionas muy bien”… Y a menudo, no es hasta que los hijos (¡O los nietos!) reciben el diagnóstico, que no se plantea esta posibilidad.
Las mujeres tienden a desarrollar mejores habilidades de camuflaje (masking) y a imitar comportamientos sociales, lo que hace que los signos del autismo pasen desapercibidos. Eso sí, a costa en muchas ocasiones, de una vida de bullying, ansiedad, depresión, baja autoestima y sentimientos de “rareza”. En ocasiones, incluso han recibido diagnóstico de trastorno límite u otros diagnósticos de personalidad. Las características que suelen diferenciar el diagnóstico en mujeres incluyen:
- Intereses específicos más “socialmente aceptables”: Las mujeres pueden mostrar obsesiones intensas por temas que se perciben como más comunes o aceptables.
- Habilidades para copiar comportamientos sociales: Las mujeres autistas a menudo observan y emulan las interacciones de los demás para encajar mejor en su entorno.
- Camuflaje social y agotamiento: El esfuerzo constante para ocultar los comportamientos autistas puede llevar a un agotamiento emocional importante y a problemas de salud mental, como la ansiedad y la depresión.
Un enfoque diagnóstico especializado, que tenga en cuenta estas diferencias, es esencial para detectar el autismo en mujeres de manera precisa y brindarles el apoyo necesario.
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Diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista (TEA) según el DSM-5
El diagnóstico del Trastorno del Espectro Autista (TEA) según el DSM-5 (Manual Diagnóstico y Estadístico de los Trastornos Mentales, quinta edición) se basa en criterios específicos que buscan evaluar las dificultades persistentes en la comunicación e interacción social, así como patrones de comportamiento restrictivos y repetitivos. Aquí se desglosan los aspectos clave del diagnóstico:
1. Criterios Diagnósticos Principales
El DSM-5 establece que para que se realice un diagnóstico de TEA, deben cumplirse los siguientes criterios:
A. Dificultades persistentes en la comunicación e interacción social
Estas dificultades deben manifestarse en múltiples contextos y se reflejan en:
- Déficits en la reciprocidad socio-emocional: Problemas para iniciar o mantener una conversación, dificultad para compartir intereses y emociones, o falta de respuesta social apropiada.
- Déficits en las conductas de comunicación no verbal: Uso anómalo de gestos, contacto visual limitado o expresiones faciales y corporales que no se alinean con la comunicación verbal.
- Déficits en el desarrollo, mantenimiento y comprensión de las relaciones: Dificultad para adaptarse a diferentes situaciones sociales, hacer amigos o mostrar interés en otros.
B. Patrones restrictivos y repetitivos de comportamiento, intereses o actividades
Debe presentarse al menos dos de los siguientes:
- Movimientos repetitivos o uso de objetos de manera estereotipada: Balanceo de manos, alineación de objetos, ecolalia (repetición de palabras o frases).
- Insistencia en la uniformidad: Rutinas rígidas, resistencia a cambios y comportamientos ritualizados.
- Intereses altamente restringidos y fijación: Intereses desproporcionados en cuanto a intensidad o enfoque.
- Hiper o hiporreactividad a estímulos sensoriales: Respuestas atípicas a sonidos, luces o texturas; búsqueda de estímulos sensoriales específicos.
2. Gravedad del Trastorno
El DSM-5 clasifica la severidad del TEA en tres niveles:
- Nivel 1 (Requiere apoyo): Dificultad en la interacción social sin ayuda; comportamientos inflexibles que interfieren en la vida diaria.
- Nivel 2 (Requiere apoyo notable): Dificultad clara en la interacción social incluso con apoyo; comportamientos repetitivos que se notan fácilmente.
- Nivel 3 (Requiere apoyo muy notable): Deficiencias severas en habilidades de comunicación y un comportamiento inflexible que interfiere de manera significativa en el funcionamiento diario.
3. Presencia de síntomas desde la infancia
El DSM-5 requiere que los síntomas estén presentes desde las primeras etapas del desarrollo, aunque es posible que no se manifiesten plenamente hasta que las demandas sociales superen las capacidades de la persona o que se enmascaren por estrategias compensatorias durante etapas más tempranas.
4. Impacto en el funcionamiento diario
Los síntomas deben causar una afectación significativa en el funcionamiento social, académico, ocupacional u otras áreas importantes de la vida de la persona.
5. Exclusión de otros diagnósticos
Para que se considere un diagnóstico de TEA, los síntomas no deben explicarse mejor por la presencia de discapacidad intelectual o retraso global del desarrollo. Sin embargo, el autismo y la discapacidad intelectual pueden coexistir (así como otros diagnósticos de la esfera emocional, como ansiedad y depresión, o trastornos de la personalidad, a menudo, secundarios a la condición de autismo).
6. Asociaciones y Coexistencias
El DSM-5 reconoce que el TEA puede estar asociado a otros trastornos, como:
- Trastornos de ansiedad y depresión.
- Trastornos de déficit de atención e hiperactividad (TDAH).
- Discapacidad intelectual o altas capacidades.
- Trastornos del lenguaje.
7. Cambios respecto al DSM-IV-TR
El DSM-5 supuso un cambio importante respecto al DSM-IV-TR, en el que se diferenciaban varias categorías de trastornos, como el trastorno autista, el Síndrome de Asperger y el Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado. En la versión actual, estos diagnósticos fueron unificados bajo la categoría de Trastorno del Espectro Autista para reflejar la variedad de presentaciones y severidades dentro de un espectro continuo.
El Síndrome de Asperger pretendía reflejar cierto grado de autonomía o incluso de excepcionalidad, como si de genios se tratase. Lo cierto es que las personas que fueron diagnosticadas de SA posteriormente han recibido diagnóstico de Autismo de Alto Funcionamiento o de Autismo que requiere de ayuda grado 1. Da la impresión que se trata de personas que “no presentan mucha afectación”, pero no debemos olvidar que la condició de autismo a menudo no es lo que ocasiona que la persona necesite terapia, si no la falta de adaptaciones por parte del sistema social (laboral, escolar, social…).
El diagnóstico de Trastorno Generalizado del Desarrollo no especificado sugería, a menudo de forma errónea, que la condición del niño le hacía desarrollarse de manera “lenta”, en lugar de “alternativa”, y creaba a los padres, en muchos casos, una especie de falsa esperanza de “normalización” o de “espera”, en lugar de que pudieran comprender que su hijo o hija se iba a desarrollar, simplemente, de una manera alternativa a la normativa. y que debían respetar sus tiempos para hablar, caminar, relacionarse y procesar la información del mundo exterior.
Seguro que la etiqueta de TEA o CEA no es la más idónea, pero gracias a ella pudimos poner el foco en la diversidad y el espectro, abriendo la posibilidad, también, a contemplar a personas con rasgos TEA, que si bien no cumplen los criterios diagnósticos del DSM, pueden presentar rasgos o características propias de la CEA (fenotipo ampliado del autismo, por ejemplo) y que pueden verse, y mucho, beneficiadas de conocer su perfil para comprender sus necesidades.
8. Evaluación del diagnóstico
El diagnóstico de TEA se realiza mediante una evaluación clínica completa que incluye:
- Historia clínica detallada: Incluye antecedentes de desarrollo y comportamiento, puede realizarse con la propia persona interesada y/o con sus padres o uno de ellos, si es posible.
- Entrevistas estructuradas y observación directa: Como el ADOS-2 y el ADIR, herramientas estandarizadas para evaluar la comunicación, la interacción social y los comportamientos repetitivos.
- Cuestionarios complementarios: Reportes de padres, cuidadores y profesores sobre el comportamiento del niño o adolescente en diferentes contextos. En el caso de adultos, padres, pareja o amigos cercanos pueden participar, si es posible.
- Evaluación de capacidades cognitivas, perfil sensorial de habilidades adaptativas: Permite comprender mejor las respuestas a los estímulos sensoriales y la capacidad de adaptación a situaciones cotidianas.
¿Qué precio tiene el diagnóstico en autismo?
El objetivo del diagnóstico de TEA o CEA siempre debería ser terapéutico, es decir, enfocado a conocer tu perfil y diseñar un plan de tratamiento adecuado a él. Por ello, no realizamos una valoración diagnóstica que confirme o descarte que eres autista, si no que partimos de una serie de características, sintomatología o malestar (a menudo, síntomas de ansiedad, ansiedad social, depresión o similar, que no mejoran pese a tratamiento psicológico o farmacológico) y que generan una notable afectación en el día a día de la persona.
¿Cuánto cuesta el diagnóstico de TEA en Psicologia Montjuic?
Primera visita – Historia clínica detallada: 60€
En esta primera visita, además de realizar tu historia de vida, te informaremos sobre si consideramos adecuado realizar un proceso diagnóstico completo. Te entregaremos, además, cuestionarios para que rellenes, y cuestionarios para tu familia si es posible.
Visitas de evaluación psicológica: 60€/visita
En algunas visitas aplicaremos pruebas de capacidad cognitiva, atención, personalidad, sintomatología clínica emocional, así como pruebas específicas de autismo. Si dispones de informes y evaluaciones neurospsicológicas previas, o informes de otros profesionales, los tendremos en cuenta con el objetivo de tratar de evitar el proceso.
No pretendemos alargar el proceso, pero es imprescindible aplicar las pruebas necesarias. Por ello, necesitaremos al menos 3 sesiones de evaluación, aunque cada persona necesita sus tiempos para realizar las pruebas y no es conveniente atosigar en el proceso.
Visita de devolución de resultados e informe (optativo) 60€
Una vez que hemos realizado las pruebas te citaremos de nuevo y te explicaremos los resultados obtenidos.
Si lo deseas, elaboraremos un informe completo (60€).
Las visitas se pueden abonar a medida que se van realizando.
Diagnóstico Online de Autismo
En el Centro de Psicología Montjuic, estamos adaptando nuestras evaluaciones al entorno digital para ofrecer un diagnóstico online de autismo que mantenga el mismo nivel de precisión y profesionalismo que nuestras evaluaciones presenciales. Lamentablemente, a día de hoy, no disponemos de pruebas fiables que ofrezcan la misma validez que las pruebas que aplicamos en formato presencial.
Por tanto, no emitimos informes diagnósticos de autismo sin realizar al menos, las visitas de evaluación psicológica presencial, en las que aplicamos ADOS-2 y otras pruebas presencialmente. Aún así, si vives lejos de Barcelona y tu objetivo es conocer tu condición de autismo, y realizar un tratamiento acorde a tu perfil, podemos realizar primera visita y un proceso diagnóstico previo que nos ofrezca la posibilidad de conocer si tu perfil es susceptible de resultar TEA, así como realizar una psicoterapia online que contemple dicho perfil.
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